Развитие мышления обучающихся в условиях информационного общества. Часть 1.

Современный этап развития общества характеризуется возрастанием требований к уровню развития личности. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» в качестве одной из задач выдвигает формирование молодого человека с нестандартным мышлением, способного к поиску взвешенных решений, основанных на самостоятельном исследовании окружающего мира. Выпускник школы должен самостоятельно мыслить, уметь увидеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в окружающей действительности, быть готовым обучаться в течение всей жизни.

В условиях модернизации российского образования идет усиление роли дисциплин, обеспечивающих становление личности и ее успешную социализацию. К ним относятся история и обществознание, так как они вооружают человека знанием исторического опыта, что позволяет ему правильно оценивать современные социальные и политические процессы, способствуют формированию собственной точки зрения в отношении событий прошлого и настоящего, активной гражданской позиции. Чтобы быть успешной личностью, нужно научиться быстро реагировать на изменение окружающейся действительности, а для этого необходимо владеть навыками мыслительных операций. От того, насколько успешно они сформированы у обучающихся, зависит и эффективность учебного процесса в целом. Многочисленные наблюдения педагогов, исследования психологов показали, что обучающийся, не овладевший приемами мыслительной деятельности, постепенно переходит в разряд неуспевающих. Мыслительные операции лежат в основе формирования учебных умений, которые находят свое отражение в Федеральных государственных образовательных стандартах и проверяются на ГИА. На формирование навыков мыслительных операций влияет, с одной стороны, образовательная среда и учебно-познавательная деятельность, с другой стороны, социальная среда, которая имеет как положительные, так и негативные проявления.

В настоящее время становление и развитие личности происходит в условиях информационного общества. Современная цифровая культура формирует новый тип мышления, в основе которого лежит построение информации в виде разрозненных, мало связанных между собой фактов. Такой способ восприятия информации получил название клиповое мышление. В силу этого современные подростки затрудняются, а подчас не способны анализировать какую-либо ситуацию.

Таким образом, можно обозначить противоречие между заказом современного общества на самостоятельно мыслящую, творческую личность и фактическими особенностями подростка в цифровом обществе.